Segunda Etapa
A situação da educação escolar inclusiva não se limita ao aspecto didático-pedagógico. A inclusão escolar é também socioafetiva. O educando deve sentir-se acolhido e perceber que a diversidade não se constitui um obstáculo e sim um estímulo para a formação de consciência de todos os envolvidos no processo socioeducacional e afetivo.
posted by Teodomira @ 5:35 AM
2 comments
2 Comments:
Teodomira, muito interessante seu comentário, pois de nada adiante inúmeros recursos materiais se afetivamente so aluno não sente "incluido"... Uma tarefa contínua que cabe a todos da comunidade escolar. Abçs
Ola Teodomira
Estamos retornando em 2007 com novas espectativas, que a sua aluna tenha resultados significativos este ano.
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